为推进教育、科技、人才一体化战略，更好地适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证中国科学院大气物理研究所研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条件》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和中国科学院大学的有关规定，结合本所情况，特制定本培养方案。

第一部分  硕士研究生培养方案

一、培养目标

      培养硕士研究生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要求如下：

（一）进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论，树立科学的世界观，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。

（二）在大气科学专业领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事学术研究工作或独立承担专门技术工作的能力。

（三）硕士研究生能够熟练运用英语阅读本领域有关文献资料，并能撰写论文摘要，具有良好的英语听说能力。

（四）具有健康的体质与良好的心理素质，德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

二、学科专业及研究方向

     大气科学一级学科下设二级学科：气象学、大气物理学与大气环境、地球流体力学

海洋科学一级学科下设二级学科：物理海洋学

环境科学与工程下设二级学科：环境科学、环境工程

行星科学一级学科下设二级学科：行星大气

三、培养方式及学习年限

硕士研究生培养过程实行学分制管理。研究生获得学位所需学分由课程学习学分和必修环节学分两部分组成。

硕士学位研究生培养实行导师或导师小组负责制。导师组可根据学生的论文研究方向，采取团队培养、个别指导、师生讨论等多种形式指导研究生。

硕士研究生在导师或导师小组指导下制定个人培养计划。个人培养计划应当包括课程学习计划和学位论文工作计划。新生入学3个月内，导师或导师小组应根据研究生的个人情况和研究生一起制定、修改、完善个人培养计划；根据研究生学习和科研进展，个人培养计划可适时调整。

硕士研究生的学习实行弹性学制。硕士生基本学制一般为3年，最长修读年限（含休学）不得超过4年。

四、课程体系与学分要求

     本学科硕士研究生课程体系包括学位课和非学位课，学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程；非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。硕士研究生在申请硕士学位前，须完成不少于30学分的课程学习。

学位课包括公共学位课和专业学位课，相应课程及其学分要求如下：

公共学位课（7学分）：包括新时代中国特色社会主义理论与实践（2学分）、自然辩证法概论（1学分）、学术道德与学术写作规范（1学分）、硕士学位英语（英语A）(3学分）。

专业学位课（不低于12学分）：包括学科核心课、专业核心课和专业课，须从本学科的学科核心课或专业核心课中至少选修4学分同时不少于2门课程，从本学科的专业课中至少选修4学分同时不少于2门课程。

非学位课包括公共选修课和专业选修课，相应课程及其学分要求如下：

公共选修课（不低于2学分）：可以从课程属性为公共选修课的课程及京内外学院的人文系列讲座课程中选择。

专业选修课：可以从课程属性为学科核心课、专业核心课、专业课、研讨课、实验课、实践课和科学前沿讲座中选择。

表1 硕士研究生课程体系

注：具体课程参考每学期中国科学院大学课程开设表，相关课程体系遵照学校课程设置方案执行。

五、必修环节及要求

    硕士研究生培养的必修环节包括开题报告、中期考核、学术报告和社会实践等，必修环节的总学分为6学分。

    （一）开题报告（2学分）

    研究生在广泛调查研究、阅读文献资料、了解主攻方向上的前沿成果和发展动态的基础上，在征求导师（组）意见后，提出学位论文选题。硕士学位论文选题应具有一定学术意义、现实意义或实用价值。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文开题报告》和《中国科学院大学研究生学位论文开题报告登记表》，开题报告包括选题的背景意义、国内外研究动态及发展趋势、主要研究内容、拟采取的技术路线及研究方法、预期成果、论文工作时间安排等方面。经导师同意后，方可进行开题报告。

    硕士研究生开题报告一般应在入学后第三学期结束前完成学位论文开题报告，最晚应在入学后第四学期结束前完成学位论文开题报告。硕士研究生开题报告距离申请学位论文答辩的时间一般不少于一年。

    除保密论文外，开题报告均应公开进行。硕士生开题报告会由研究室统一组织，开题报告会以考核小组形式进行，考核小组应由至少3位（不包括导师）同行专家组成，成员应具有高级职称或是硕士生导师。研究生开题报告答辩15分钟，专家提问10分钟。

    学位论文开题报告通过者，应根据开题报告考核小组意见，对选题方案进行修改、补充，再由导师确认同意；开题报告考核第一次未通过者，根据考核小组的意见对开题报告进行修改后，经本人申请，导师同意，在下一次学位委员会（半年内）召开时申请第二次开题报告考核。第二次开题报告考核仍未通过者，《中国科学院大学学生管理规定》进行退学处理。

    （二）中期考核（2学分）

    中期考核目的是在学位论文工作的中期，对研究生的综合能力、论文工作进展情况以及工作态度和精力投入等进行全面考查，重点考核研究生的科研能力和论文的进展情况。中期考核报告应包括以下内容：学位论文进展情况及已取得阶段性成果、存在的问题及下一步工作计划、预计答辩时间等内容。研究生需撰写《学位论文中期报告》，经导师审核同意后，方可进行中期考核。

    硕士研究生中期考核最迟于第五学期进行，时间距离开题时间间隔不少于半年，距离申请学位论文答辩的时间一般不少于半年。

    除保密论文外，中期考核均应公开进行。中期考核报告会由研究室统一组织，以考核小组形式进行，考核小组由3位（不包括导师）同行专家组成，成员应具有高级职称或是硕士生导师。研究生中期报告答辩20分钟，专家提问10分钟，从工作态度、科研能力、科研进展等方面进行综合评定。

    学位论文中期考核通过者准予继续进行工作；第一次未通过者，在三个月内申请第二次中期考核。第二次中期考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》进行退学处理。

    （三）学术报告和社会实践（2学分）

学术报告要求：硕士研究生申请硕士学位前，须听取学术报告至少20次，做学术报告至少2次。其中所学术年会、名家讲坛等所要求参加的学术活动至少要参加两次。

社会实践要求：硕士研究生申请硕士学位前，须参加的社会实践时间总计不少于2周（10个工作日）。

六、科研能力与水平及学位论文的基本要求

（一）科研能力与水平

1. 获取知识的能力

本学科硕士生应能够通过课程修读、文献阅读和学术交流等方式获取自己开展学术研究所需的知识和方法。

2. 科学研究能力

本学科硕士生应能够对研究领域的成果进行客观的鉴别，汲取其中精华，具有利用所掌握的知识和技能解决实际问题的能力。特别具有大气科学研究中的观测资料分析、理论模式应用与分析、数值计算和数值模拟等方面的能力，此外具备从事大气科学学科各方向之间、大气科学与相关学科之间交叉领域的基本研究能力。

3. 实践能力

本学科硕士生应该能够独立开展科学研究工作，具有团队合作精神，能够与他人合作开展科学研究工作。

4. 学术交流能力

本学科硕士生应具有良好的学术表达和交流能力，能够与国内外同行进行口头和文字上的学术交流，在学术会议和期刊上正常表达学术思想，展示研究成果。

5. 其他能力

本学科硕士生应该拥有健康的心智和正确面对学术研究中挫折和困难的能力。应具有良好的团队合作意识和一定的助研、助教的职业发展能力。

（二）学位论文基本要求

1. 规范性要求

硕士学位论文内容应立论正确，数据资料真实可靠，数值实验设计合理，数学推导严谨，科学问题阐述清楚，文字简练，写作规范。硕士学位论文一般由以下几个部分组成：中文封面、英文封面、致谢、中文摘要、英文摘要(Abstract)、目录、正文、参考文献、附录、作者简历及攻读学位期间发表的学术论文与研究成果。

① 题目：简明扼要地概括和反映出论文的核心内容。

② 摘要：简短陈述论文内容，说明研究目的、方法、结果和主要结论。摘要最后另起一行，注明论文的关键词：从论文中提取，用以表示论文主题内容信息的可供检索的术语。

③ 引言（或绪论）：对前人相关研究进行综合述评，说明作者研究工作的目的、范围、研究设想、预期结果和意义等。

④ 正文：论文的核心部分包括研究方法、试验方案设计、数据资料说明、理论推导和计算过程、结果分析等。

⑤ 结论和讨论：对论文的研究内容进行准确、完整的总结，给出主要结果和结论，指出论文研究成果的学术或实际应用价值，并提出研究中尚待解决的问题及相应的建议、设想等。

⑥ 参考文献：凡学位论文中有引用或参考、借用他人成果之处，均应列出。

2. 质量要求

硕士学位论文应该对所研究的课题有新见解或新成果，并对本学科或实际业务工作具有一定意义，表明作者具有良好的专业理论基础和系统的学科知识，具有从事学术研究或担负专门技术工作的能力。

3. 成果要求

硕士研究生申请学位，不做公开发表（含接收）与其学位论文内容相关的学术论文的成果要求。

第二部分  博士研究生培养方案

一、培养目标

    培养博士研究生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要求如下：

（一）进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论，树立科学的世界观，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。　

（二）在大气科学专业领域内掌握坚实全面的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事学术研究工作的能力，在学术研究或专门技术领域做出创新性成果。　

（三）熟练掌握至少一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，并具有较强的科研论文写作能力和国际学术交流能力。

（四）具有健康的体质与良好的心理素质，德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

二、学科专业及研究方向

大气科学一级学科下设二级学科：气象学、大气物理学与大气环境、地球流体力学

海洋科学一级学科下设二级学科：物理海洋学

环境科学一级学科下设二级学科：环境科学、环境工程

行星科学一级学科下设二级学科：行星大气

三、培养方式及学习年限

      博士研究生按照招考方式，分为普通招考、硕博连读和直接攻博等三种招收方式。

博士研究生培养过程实行学分制管理。研究生获得学位所需学分，由课程学习学分和必修环节学分两部分组成。

博士研究生培养实行导师或导师小组负责制。对从事交叉学科研究的博士生，应成立由相关学科导师参加的指导小组，且博士学位论文开题和中期考核小组、以及答辩委员会组成，应聘请相关学科的联合指导教师，同时要求成员相对稳定。

博士研究生应在导师或导师小组指导下，按照培养方案，根据博士研究生实际情况，制定个人培养计划。包括课程学习计划和学位论文工作计划。博士研究生培养计划应在入学后3个月内制定，之后根据学业进展，以学期为单位进行维护，切实发挥对博士研究生学业的指导作用。

通过普通招考和硕博连读方式招收的博士研究生的学制为3年，普通招考的博士研究生的最长修读年限（含休学）不得超过6年，通过硕博连读方式招收的博士研究生，包括硕士阶段的最长修读年限（含休学）不得超过8年；通过直接攻博方式招收的博士研究生的学制为5年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。

四、课程体系与学分要求

本学科硕博连读生和直博生的课程体系包括学位课和非学位课，学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程；非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。硕博连读生和直博生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于38学分。

学位课包括公共学位课和专业学位课，相应课程及其学分要求如下：

公共学位课（11学分）：包括新时代中国特色社会主义理论与实践（2学分）、自然辩证法概论（1学分）、学术道德与学术写作规范（1学分）、硕士学位英语（英语A）(3学分）、博士学位英语（英语B）(2学分）、中国马克思主义与当代（2学分）。

专业学位课（不低于16学分）：包括学科核心课、专业核心课和专业课，须从本学科的学科核心课或专业核心课中至少选修4学分同时不少于2门课程，从本学科的专业课中至少选修4学分同时不少于2门课程。

非学位课包括公共选修课和专业选修课，相应课程及其学分要求如下：

公共选修课（不低于2学分）：可以从课程属性为公共选修课的课程及京内外学院的人文系列讲座课程中选择。

专业选修课：可以从课程属性为学科核心课、专业核心课、专业课、研讨课、实验课、实践课和科学前沿讲座中选择。

表2 硕博连读生和直博生课程体系

注：具体课程参考每学期中国科学院大学课程开设表，相关课程体系遵照学校课程设置方案执行。

普通招考博士生在申请博士学位前，必须取得课程学习总学分不低于9学分，相应课程及其学分要求如下：

1. 公共学位课（5学分）：包括中国马克思主义与当代（2学分）、学术道德与学术写作规范（1学分）和博士学位英语（英语B）(2学分)。

2. 专业学位课（不少于2门且不低于4学分）：包括学科核心课、专业核心课、专业课，其中，须从博士课程中至少选修2学分的核心课或专业课）。

表3 普通招考博士生课程体系

注：具体课程参考每学期中国科学院大学课程开设表，相关课程体系遵照学校课程设置方案执行。

五、博士资格考试的基本要求

博士研究生须经过博士资格考试，成绩合格才能取得博士研究生资格。博士资格考试以考核报告形式进行。

硕博连读研究生、直博生的博士资格考试一般在硕士生入学后第5学期末进行，由研究室组织，内容包括入学后的课程学习情况、科研工作情况、科研能力和外语水平、博士阶段的学习和研究计划等，目的是考察硕士研究生经过入学后的课程学习和科研训练，是否掌握了攻读博士学位所必须具备的坚实宽广的基础理论知识和系统深入的专门知识，是否具有开展科学研究的能力。博士资格考试以面试小组的形式进行。参加博士资格考试的研究生以报告的形式进行汇报。面试小组由5名以上具有正高级专业技术职称的同行专家或博士生导师组成，考核小组中博士生导师应不少于3名。面试小组按照本学科博士研究生的培养要求，对报告人的专业基础知识及综合运用所学知识进行科研工作的能力等方面进行打分。面试小组所有成员打分均为及格，为考试成绩合格。

博士资格考试成绩不合格者，需第六学期参加第二次考核，第二次考核由研究所组织，两次均未通过者，按照中国科学院大学有关规定予以分流，其中硕博连读生和直接攻博生按硕士研究生培养，攻读硕士学位。

六、必修环节及要求

博士研究生培养的必修环节包括开题报告、中期考核、学术报告和社会实践等，必修环节的总学分为6学分。

（一）开题报告（2学分）

开题报告目的是审查学位论文的选题，以保证选题具有较重要的理论意义或实际价值，属本学科专业的前沿性课题，而且研究方法和实施方案可行，并能获得预期的成果。研究生必须调研、查阅中外文献，了解本研究方向国内外研究进展，以确定学位论文的选题。论文选题应具有科学性、学术性、创新性、先进性和可行性，鼓励与国家自然科学基金项目、省部级以上的重点科研项目等相结合。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文开题报告》和《中国科学院大学研究生学位论文开题报告登记表》，撰写。开题报告应包括选题的背景及意义、国内外本领域的研究动态及发展趋势、主要研究内容、拟采取的技术路线及研究方法、预期成果、论文工作时间安排等方面。开题报告经导师同意后，方可进行开题报告会。

普博生一般应在入学后第三学期结束前完成开题报告，最晚应在入学后第四学期结束前完成开题报告；硕博连读生一般应在转博后第三学期结束前完成开题报告；直博生一般应在入学后第六学期结束前完成开题报告。博士研究生开题报告距离申请学位论文答辩的时间一般不少于一年半。

除保密论文外，开题报告均应公开进行。开题报告会由研究室统一组织，开题报告答辩时间20分钟，专家提问10分钟。开题报告会以考核小组形式进行，考核小组至少由3位(不含导师)同行专家组成，应为正高级的专家或博士生导师。

学位论文开题考核通过者，应根据开题报告考核小组的意见，对选题方案进行修改、补充，再由导师确认；开题考核第一次未通过者，在下一次学位评审委员会（半年内）开会前可申请第二次开题报告考核。第二次开题报告考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》，普通博士生退学、硕博连读生和直博生转为硕士生培养。

（二）中期考核（2学分）

中期考核目的是在学位论文工作的中期，对研究生的综合能力、论文工作进展情况以及工作态度和精力投入等进行全面考查，重点考核研究生的科研能力和论文的进展情况。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文中期报告》和《中国科学院大学研究生学位论文中期考核登记表》，经导师审核同意后，方可进行中期考核。中期考核报告应包括学位论文进展情况及已取得阶段性成果、存在的问题及下一步工作计划、预计答辩时间等内容。

公开招考博士生中期考核原则上在入学后第四学期结束前完成；硕博连读生、直博生中期考核原则上在第八学期结束前完成；中期考核时间距离开题时间间隔不少于半年，距离申请学位论文答辩的时间一般不少于半年。

除保密论文外，中期考核均应公开进行。中期考核报告会由研究室统一组织，报告答辩20分钟，专家提问10分钟，中期考核以考核小组形式进行，考核小组至少由3位（不含导师）同行专家组成，应为正高级的专家或博士生导师。考核小组从工作态度、科研能力、科研进展等方面进行综合评定。

学位论文中期考核通过者准予继续进行工作；第一次未通过者，在下一次学位委员会（半年内）前可申请第二次中期考核。第二次中期考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》，普博生退学、硕博连读生、直博生转为硕士生培养。

（三）学术报告和社会实践（2学分）

学术报告要求：博士研究生申请博士学位前，须听取学术报告至少25次，做学术报告至少5次。其中所学术年会、名家讲坛等所要求参加的学术活动至少要参加两次。

社会实践要求：博士研究生申请博士学位前，须参加的社会实践时间总计不少于2周（10个工作日）。

七、科研能力与水平及学位论文的基本要求

（一）科研能力与水平

1. 获取知识能力

获取知识能力是博士生完成学业的基础和保证。本学科博士生应能够通过课程学习、阅读文献、学术交流等方式了解并掌握本学科学术研究的前沿动态，能够随时跟踪主修专业的主要研究进展；对相关学科，如海洋科学、环境科学、水文科学、计算科学、地理学、生态学等学科有广泛的了解;能够熟练地使用英语与本学科国际上的相关科研人员进行良好交流。

2. 学术鉴别能力

本学科博士生应具有一定的学术鉴别能力，能够比较准确和敏感地把握学位论文研究领域内相关热点问题，对已有研究成果的意义和重要性能够有科学的判断，特别是对论文研究领域中重大的科学突破要有自己的见解，对其研究领域未来的发展趋势有良好的判断能力。同时对大气科学学科相关研究方向、大气科学与其他学科之间可能出现的交叉有非常好的学术判断能力。

3. 科学研究能力

本学科博士生应具有提出研究领域内有重大科学意义或应用价值的研究问题的能力，围绕学位论文的研究问题能有效地提出解决问题的基本科学方法、手段及相关技术，并具有独立开展或与同行合作开展高水平研究的能力。本学科博士生应在观测技术、资料分析、数值计算、数值模拟等方面具备全面的能力。

4. 学术创新能力

学术创新能力是博士生获取知识、学术鉴别、学术交流以及科学研究等众多能力的综合体现。本学科博士生应具有一定的学术创新性能力，对所从事研究领域内的科学问题能开展创新性思考、进行创新性研究、提出新的观点，进而取得创新性成果。应充分关注大气科学各个方向之间，以及大气科学与其他相关学科之间的交叉和融合，提高在交叉领域进行大气科学研究的创新能力。

5. 学术交流能力

学术交流是本学科博士生发现问题、开阔视野、获取知识、掌握学术前沿动态的重要途径之一。学术交流能力一般包括书面交流（条理清楚的写作）和口头交流（逻辑性强的学术报告等）两种。本学科博士生应当利用各种学术交流平台表达学术思想、展示学术成果。博士培养单位也可以要求博士生在读期间必须参加本学科国内外的学术会议，并在会议上做口头或书面报告；要求博士生定期向导师做学位论文进展汇报；要求博士生在读期间在本学科高水平的杂志上发表学术论文等形式对博士生的学术交流能力进行培养和训练。

6. 其他能力

除了上述五个方面外，本学科博士生还应该拥有健康的心智和正确面对学术研究中的挫折和困难的能力，应当具备良好的团队合作能力和一定的教学或科研管理方面的职业发展能力。

（二）学位论文基本要求

1. 选题与综述的要求

本学科博士学位论文要求围绕大气科学或者大气科学交叉领域的具有重大（要）科学意义或应用价值的尚未解决的科学问题开展研究，其选题应具有前沿性和重要的学术意义或应用前景，具有大气科学学科的鲜明特色。论文的综述部分应全面综合、充分述评和高度概括。对与论文研究内容相关的文献资料进行综合归纳、梳理、分析提炼，从观测事实揭示、理论建立、数值模式模拟等方面进行综合总结，既要反映研究领域的进展和国内外研究现状，又要对综述内容进行综合、分析和科学的评价，对研究领域存在的问题与不足及发展趋势提出自己的观点和见解，既要对国内外相关研究成果进行全面系统的述评，又要阐明论文研究对学术发展和业务工作的理论意义和现实意义，提出论文所要解决的具体问题及所采用的主要理论、方法和研究思路等。

2. 规范性要求

博士学位论文应表明作者在本学科领域掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，在科学和专门技术上做出了创造性的成果，并具有独立从事科学研究工作的能力。本学科博士学位论文内容应立论正确，数据资料真实可靠，实验设计合理，数学推演严谨正确，文字简练，科学问题阐述透彻，对于涉及作者创新性工作和研究特点的内容应重点论述，做到数据或论据丰富、分析全面深入。博士学位论文一般由以下几个部分组成：中文封面、英文封面、致谢、中文摘要、英文摘要(Abstract)、目录、正文、参考文献、附录、作者简历及攻读学位期间发表的学术论文与研究成果。

① 题目：简明扼要地概括和反映出论文的核心内容。

② 摘要：简短陈述论文内容，说明研究目的、方法、结果和主要结论。摘要最后另起一行，注明论文的关键词：从论文中提取，用以表示论文主题内容信息的可供检索的术语。

③ 引言（或绪论）：对前人相关研究进行综合述评，说明作者研究工作的目的、范围、研究设想、预期结果和意义等。

④ 正文：论文的核心部分包括研究方法、试验方案设计、数据资料说明、理论推导和计算过程、结果分析等。

⑤ 结论和讨论：对论文的研究内容进行准确、完整的总结，给出主要结果和结论，指出论文研究成果的学术或实际应用价值，并提出研究中尚待解决的问题及进一步研究工作的建议和设想等。

⑥ 参考文献：凡学位论文中有引用或参考、借用他人成果之处，均应列出。

3. 成果创新性要求

本学科博士学位论文要求面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场，针对大气科学研究领域中的科学问题开展研究，在观点、理论、研究方法等科学问题和专门技术方面提出新见解、得到新发现、实现新创造或产生新发明等，形成对本学科发展或相关业务工作具有较重要的学术意义或应用前景的创新性成果，博士学位申请人在学位论文答辩前，至少满足《中国科学院大气物理研究所关于学位申请人学术成果基本要求的规定》（气发[2022]2号）。

本培养方案从2026级研究生开始执行，解释权归所学位评定委员会。原《中国科学院大气物理研究所学术型研究生培养方案》（气发[2022]1号）废止。

附件：

研究生专业课程设置一览表

注：此表仅列出本一级学科开设的专业课程，如需跨学科选修课程，请参考其他学科开设的专业课程。